Desenvolvidos ao longo de 10 aulas, os livros foram enquadrados no módulo 'pensamento sistémico' (2º trimestre), onde 42 crianças dos 6 aos 14 anos trabalharam na criação dos seus próprios livros e aprenderam a escrever uma história, uma banda desenhada e uma capa a partir de exemplos da famosa artista holandesa Irma Boom. Criar um livro é um projecto tão desafiante como o trabalho de quem projecta espaços de arquitectura – convidamos a explorar as divertidas publicações que as crianças produziram aqui.
Ao longo do 3º trimestre, dedicaram-se a trabalhar em grupo para produzir quatro curta-metragens. O cinema, uma das artes mais interdisciplinares, é um bom exemplo de pensamento análogo ao de quem trabalha em arquitectura, cruzando conhecimentos de diferentes disciplinas. Durante 9 aulas, 32 estudantes familiarizaram-se com a arte da cinematografia através de todas as etapas da realização de um filme, em que cada experimentou várias profissões da indústria cinematográfica, desde técnica de iluminação e de som a actriz. Escreveram um guião, desenharam figurinos e cenários, filmaram cenas em stop-motion, realizaram teatro de sombras, criaram os créditos para o genérico e até conceberam o cartaz para os seus filmes que estreiam nesta cerimónia.
Espreite aqui os pequenos filmes:
The great
Mouse Trap: Escape from Lania
Painted Story
It All Started with Sausages
Fundada por Alexander Novikov e Elena Karpilova, a Escola do Pensamento Arquitectónico para Crianças é um projecto educativo que funciona sob a chancela da Trienal de Arquitectura de Lisboa. Este curso modular, que deriva de uma experiência consolidada, foi lançado em 2022 em Portugal e as sessões realizam-se no Palácio Sinel de Cordes desde Setembro. O curso abrange as comunidades migrantes de diversos países do Leste europeu que, por terem pertencido à antiga União Soviética, partilham uma língua comum além do idioma próprio de cada país, e que têm chegado em número cada vez mais significativo à capital portuguesa.